- Главная
- Шадринский государственный педагогический университет
- От обмена опытом к инновациям: ШГПУ подвел итоги визита делегации в Узбекистан
От обмена опытом к инновациям: ШГПУ подвел итоги визита делегации в Узбекистан
С 22 по 25 июня состоялся официальный визит делегации ШГПУ в Термез (Республика Узбекистан). Начальник управления дополнительного образования и международной деятельности Ольга Валерьевна Калинина посетила Термезский государственный педагогический институт для проведения рабочих встреч с администрацией учебного заведения, а также с преподавателями кафедр дошкольного образования и специальной педагогики. В рамках визита состоялась торжественная церемония вручения дипломов о профессиональной переподготовке.
Преподаватели кафедры дошкольного образования успешно прошли профессиональную переподготовку по программе «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации», освоив передовые российские методики коррекционной педагогики.
«Наше сотрудничество в области дополнительного профессионального образования позволит узбекским коллегам использовать в своей деятельности отдельные аспекты российского опыта. Взаимодействие с Термезским педагогическим институтом активно продолжается, и я уверена, что наш совместный инновационный потенциал будет только возрастать. В ходе встреч с администрацией и руководителями подразделений мы уже наметили конкретные аспекты нашего дальнейшего сотрудничества на новый учебный год», — отметила Ольга Валерьевна.
Укрепление международных связей педагогических вузов осуществляется при поддержке Минпросвещения России в рамках стратегии развития педагогического образования. География сотрудничества ШГПУ охватывает Белоруссию, Узбекистан, Казахстан, Киргизию, Таджикистан, Армению, Китай, Республику Мадагаскар, Республику Сейшельские Острова и другие страны.
В 2025/2026 учебном году по итогам реализации 63 программ ДПО (включая 22 программы профессиональной переподготовки и 41 программу повышения квалификации) общий выпуск составил 894 человека. Университет планирует наращивать темпы академической мобильности и запускать новые совместные образовательные проекты, направленные на повышение качества подготовки педагогических кадров в странах-партнерах.















