Искусственный интеллект в образовании: дань времени

По поручению Министра просвещения РФ Сергея Кравцова создана рабочая группа, которая обсудит в среде экспертов и предложит основные рекомендации по использованию ИИ в образовании. Эксперты из Российской академии наук, АСИ и ведущих технологических компаний выработают единые подходы – они помогут всем участникам образовательного процесса лучше сориентироваться в новых цифровых инструментах.

– Сегодня это востребованное направление, и нам важно понимать, как именно искусственный интеллект может эффективно применяться, на какие вызовы отвечать, какие решать проблемы. С помощью экспертов нам предстоит сформировать свою позицию, на основе которой мы сможем дать рекомендации образовательным организациям и родителям, – сказал Сергей Кравцов.

Поскольку главным источником качественного образования остается школа, которая по-прежнему формирует мировоззрение учеников, ИИ должен использоваться правильно с учетом фундаментальных ценностей. Поэтому важно упорядочить внедрение искусственного интеллекта, чтобы он не подменял знания ребенка и не лишал его способности критически мыслить.

Если школьники благодаря контролю родителей или в силу возраста не могут часто и в большом объеме использовать нейросети для домашнего задания, то студенты в этом плане более свободны. Молодежь просит ИИ написать курсовую или даже дипломную работу, помочь при подготовке к семинарам, урокам или практике – в общем, спектр «услуг» довольно разнообразен.

Однако перехитрить преподавателей вряд ли удастся – наметанный взгляд опытных педагогов сразу заметит сгенерированный текст. Как? Об этом рассказала доцент кафедры филологии и социогуманитарных дисциплин ШГПУ, кандидат филологических наук Юлия Александровна Ястремская:

– Избежать нейросетевых текстов не получится – они уже плотно вошли в нашу жизнь. Не могу сказать, что это проблема, которую нужно полностью искоренить, – бороться с ИИ равносильно попыткам отменить интернет или сотовую связь, которые стали частью прогресса. Главное –