Искусственный интеллект в образовании: дань времени

По поручению Министра просвещения РФ Сергея Кравцова создана рабочая группа, которая обсудит в среде экспертов и предложит основные рекомендации по использованию ИИ в образовании. Эксперты из Российской академии наук, АСИ и ведущих технологических компаний выработают единые подходы – они помогут всем участникам образовательного процесса лучше сориентироваться в новых цифровых инструментах.

– Сегодня это востребованное направление, и нам важно понимать, как именно искусственный интеллект может эффективно применяться, на какие вызовы отвечать, какие решать проблемы. С помощью экспертов нам предстоит сформировать свою позицию, на основе которой мы сможем дать рекомендации образовательным организациям и родителям, – сказал Сергей Кравцов.

Поскольку главным источником качественного образования остается школа, которая по-прежнему формирует мировоззрение учеников, ИИ должен использоваться правильно с учетом фундаментальных ценностей. Поэтому важно упорядочить внедрение искусственного интеллекта, чтобы он не подменял знания ребенка и не лишал его способности критически мыслить.

Если школьники благодаря контролю родителей или в силу возраста не могут часто и в большом объеме использовать нейросети для домашнего задания, то студенты в этом плане более свободны. Молодежь просит ИИ написать курсовую или даже дипломную работу, помочь при подготовке к семинарам, урокам или практике – в общем, спектр «услуг» довольно разнообразен.

Однако перехитрить преподавателей вряд ли удастся – наметанный взгляд опытных педагогов сразу заметит сгенерированный текст. Как? Об этом рассказала доцент кафедры филологии и социогуманитарных дисциплин ШГПУ, кандидат филологических наук Юлия Александровна Ястремская:

– Избежать нейросетевых текстов не получится – они уже плотно вошли в нашу жизнь. Не могу сказать, что это проблема, которую нужно полностью искоренить, – бороться с ИИ равносильно попыткам отменить интернет или сотовую связь, которые стали частью прогресса. Главное – понимать, что ИИ – это лишь инструмент, который пока не может заменить человека. Да, нейросетевых текстов достаточно для того, чтобы закрыть наши потребности получить информацию «на бегу», ведь они логичны, структурны и последовательны. Но они неживые – именно по этому признаку их можно отличить от написанных человеком.

Также к внешним признакам ИИ-текстов Юлия Александровна отнесла четкое деление на пункты, причем абзацы могут даже состоять из одинакового количества слов. Еще «искусственные» тексты часто наполнены канцеляризмами, клише и «водой» – в них не найти отсылок к культурному коду, мемам и другим вещам, понятным лишь определенной группе людей.

– Лично мне нравится один из главных признаков текста «человеческого» – наличие ошибок. Сгенерированные тексты всегда идеальны, все запятые на своих местах, слова в нужных склонениях. Нейросеть не сомневается, создает текст сразу идеальный, а мысль выдает «правильную», четкую и структурированную. Человек текст пишет, переписывает, переделывает, допускает ошибки, опечатки, ставить тире не там, где нужно, а там, где хочется. И как бы грубо ни звучало – именно ошибки делают текст настоящим, – резюмировала Юлия Александровна.